Игры для активизации речи у безречевых детей.

Игры для активизации речи у безречевых детей
Безречевые дети — это дети, у которых отсутствует речь. Почему ребенок не
говорит?
Врачи приводят ряд причин, в числе которых различные болезни, осложнения,
проблемы во время беременности.
Ещё одна причина, по которой малыш молчит — это просто отсутствие
потребности в словах у самого ребенка. Родители его прекрасно понимают без слов,
он показал пальчиком на предмет — его сразу дали ребенку. Зачем ему говорить, если
его и так все понимают? Его просто все устраивает.
Как помочь ребенку, если у него отсутствует речь?
Играйте с ним каждый день! Если ребенок может и хочет повторить за вами,
это замечательно. Если не может или в данный момент не хочет, продолжайте
занятия – ваша информация войдет в его внутренний лексикон (пассивный словарь).
«Мусорка»
Игра «Машинка из одеяла»
Постелите на пол небольшое покрывало,
предложите ребенку сесть на него. Дайте в руки
что-то, имитирующее руль. Объясните, что он едет
на машине и нужно «сигналить», произнося «би
би». Возьмите одеяло за два угла, катайте ребенка
по комнате, стимулируя его к произнесению
звукоподражания.
Предложите
ребенку
попрощаться с игрушкой, уезжая из комнаты:
«Пока!», стимулируйте к воспроизведению жеста.
По очереди с ребенком бросайте различные бумажки, тряпочки в коробку, при
этом выкрикивая «оп» — если попал, «бум» — если что-то упало с грохотом. При этом
сопровождайте все это словами: бросать, кидать, швырять. Таким образом, вы
подведете ребенка к осознанию того, что одно и то же действие может иметь разные
значения.
«Дождик»
Рассыпайте рис, гречку — это «дождик», проговаривайте «Кап-кап».
«Снег»
Для закрепления простого слова «вата» сдувайте ватки со стола, отщипывайте
вату от большого куска, постоянно проговаривая слово.
«Будильник»
Пальцем заводите на руке ребенка будильник, приговаривая «тик-так», затем
потрясите руку ребенка — будильник зазвонил «з-ззз». Затем предложите ребенку
завести будильник маме, папе, самому себе. Также можно «заводить будильник» на
животе, спине, голове.
«Чудесный мешочек»
Положите в мешочек вату, мох, бусы и т.д. И предложите ребенку на ощупь
определить, что он достает и назвать этот предмет.
«Обертки»
Предложите ребенку разворачивать различные мелкие предметы, завернутые в
ткани и бумагу разной фактуры. Когда ребенок увидит что в обертке, скажите сами
и простимулируйте ребенка к произнесению: «Опа!». Называйте предметы.
«Фонарик»
Игра проводится в темной комнате. Периодически включайте и выключайте
фонарик, направляя свет в различные места комнаты. Ребенку необходимо
«поймать» луч света, хлопнув по нему и сказав: «Оп!», «Свет!», «Нет!». Аналогично
можно включать, выключать свет в комнате, телевизор и т.п. Обращая внимание
ребенка на глаголы «включить-выключить».
«Весёлые музыканты»
Предложите
ребёнку
поиграть
на
«музыкальных инструментах». Дудочка – ду-ду
ду; балалайка – ля-ля-ля; колокольчик – динь
динь-динь; барабан – та-та-та (сопровождать
имитирующими игру движениями).
«Ком»
Раскатывайте тесто и собирайте его в ком,
утрированно артикулируя слово «ком», побуждайте ребенка к произношению.
Варианты разные: скатывание кома из творожной массы, глины и т.п.
«Еж»
Катаем шарик из теста, обваливаем в гречке, сопровождая речевым
комментарием: «Еж!»
«Вода – песок»
Приготовьте
две прозрачных емкости с водой и песком. Поочередно
опускайте руки ребенка, побуждая к произнесению слов: «вода», «песок». Затем
поясните ребенку, что вода мокрая, а песок сухой. Попросите показать мокрую или
сухую емкость.
«Барабан»
На барабане правой палочкой – бам-бам. Левой палочкой – бом-бом. Двумя
палочками – бум-бум. Сначала проделайте вместе – удар + слова, затем говорите, а
ребёнок будет ударять нужной палочкой.
«Противные баночки»
Разложите на столе несколько пузырьков с пропитанными ватками
различными запахами. Понюхайте каждый пузырек, произнося с яркой
эмоциональной мимикой «Фу!» или «Ах!». Затем предложите понюхать ребенку и
убрать все противные баночки в сторону. Запахи: нашатырный спирт, медицинский
спирт, сыр с плесенью, лимон, шоколад, ароматная конфетка.

«Колокольчик»
Закройте ребенку глаза, звоните колокольчиком в разных местах комнаты,
помогая искать ребенку источник звука. Стимулируйте его к произнесению: «Где
он?», «Вот он!», «Тут», «Там».

«Покричи в банку»
Произносите в различные стеклянные банки гласные звуки, стимулируя
ребенка к повторению.

«Водные процедуры»
Поставьте перед ребенком три миски с водой: горячей, теплой и холодной
(ледяной). Отгадывая, произносим: «М-м-м-м». С теплой водой: «Ух!», с горячей
«Ах!», с холодной «Ох!». Можно усложнить, закрыв глаза.

«Буль-буль»
Приготовьте большую миску с водой, цветные мелкие камушки, бусины,
пуговицы, ракушки и пр. Бросайте вместе с малышом предметы в воду, повторяя на
каждый бросок: «буль», «буль».

«Массаж рук»
Проводите массаж рук с помощью массажеров, сопровождая произнесением
звукоподражаний, типа: «Оп!», «Ух!», «Вот так!». Массаж способствует
установлению контакта с ребенком, снятию эмоциональных зажимов, преодолению
негативизма. Для массажа используйте кольца СУ-джок, махровые рукавички,
зубные щетки, бытовые щетки различной жесткости, расчески, массажные мячи,
аппликаторы Кузнецова, Ляпко.
Можно делать контрастно-термический массаж лица, рук, обращая внимание
на слова «холодный», «теплый», «горячий» (производить нагретым мешочком с
песком, горячим яйцом, льдом, завернутым в ткань).

«Выжимаем губки»
Поставьте на стол две тарелки: в одной вода, а другая — пустая. Разложите
губки разных цветов. Ребенок опускает губку в воду, выжимает в пустую тарелку,
произнося при этом «кап-кап».

Помните, что с первого раза ребенок вряд
ли поймет, как правильно выполнять
упражнение, поэтому запаситесь терпением и
объясняйте, показывайте снова и снова.
Занимаясь, каждый день по 10-15 минут, вы
обязательно добьетесь успеха, и малыш
порадует вас первыми словами!